En este caso, será necesario tanto por padres como por educadores, una especial sensibilización y mucha paciencia, para ayudar al niño en este cambio, que  puede  parecer  pequeño e insignificante, pero cuando hablamos de un tema cerebral, hay que dar los suficientes apoyos al niño para que este cambio sea lo menos traumático posible

La escritura de espejo en el niño zurdo: causas y consecuencias.

Como consecuencia de este cambio de escritura, es muy probable que el niño zurdo varíe su forma de coger los instrumentos de escritura y adopte la forma de gancho para coger el lápiz o el bolígrafo (postura de mano invertida)

Esta postura el niño zurdo la puede adoptar como una forma inicial de coger los instrumentos de escritura desde su aprendizaje inicial, o puede ser una consecuencia del cambio de escritura de derecha a izquierda a la habitual de izquierda a derecha. En este caso, se puede hablar de dos factores para justificar el cambio a la hora de empuñar el lápiz:

1.- Como una forma de sujetar el bolígrafo : en este caso se puede observar como el niño zurdo tiende a agarrar los instrumentos de escritura de forma cerrada como si se hablara de una forma de protección, llegando en muchos casos a cogerlo con el puño cerrado en torno al lápiz . Muchas veces el niño zurdo no encuentra otra forma de sujetar estos instrumentos, más que girando la mano hasta adoptar la forma de gancho para que no se le resbale el boli de la mano. En estos casos, la postura de la mano puede variar según  el grado de habilidad del niño No nos podemos olvidar que la forma de los instrumentos de escritura por norma general están hechos con una forma circular o hexagonal y por esa forma no están pensados para la mano izquierda donde se resbalan con facilidad, sino que están pensados para la mano derecha, de ahí la dificultad que tiene el zurdo para sujetarlos.
     
Como consecuencia de esta postura, donde el zurdo prioriza la sujeción sobre la escritura, los instrumentos de escritura no tienen la libertad necesaria para ejecutar su tarea, y por tanto, la letra resultante está caracterizada por las siguientes cuestiones:

a) Es una letra muy junta y por norma general no guarda un patrón lineal sino que va escalonada sin guardar las pautas básicas.
b) Es una letra muy marcada. Como consecuencia de una postura tan forzada para coger los instrumentos, con una mano tan cerrada, el zurdo tiende a marcar mucho la letra y este marcado hace que sea una escritura muy lenta. Como consecuencia de esta escritura tan marcada, es habitual que tenga dificultades en clase, porque su capacidad compresora tiene que estar pendiente tanto de la palabra que está escribiendo como de las que está oyendo, y al no traducirse esto a una escritura de velocidad normal, sino que esta es muy lenta, inevitablemente nos lleva a que al final el niño zurdo se pierda en los dictados con más facilidad que un niño diestro.

Los condicionantes externos en la escritura del niño zurdo.

-La cabeza: el niño zurdo, tiende a inclinar la cabeza hacia la izquierda para seguir con su vista la escritura

-El cuello: por correspondencia, el cuello mientras el niño zurdo escribe, acompaña a la cabeza en su movimiento.

-El hombro: la postura de gancho no es una postura  natural, y por tanto, el zurdo debe de forzar esta parte del cuerpo hasta adaptarla al grado de inclinación del "gancho". Contra mayor es el grado, mayor es la torsión del hombro.

-El brazo: es la parte del cuerpo que más sufre en esta postura, porque es el que está realizando todo el esfuerzo ya que esta puesto en una postura forzada no natural, y es el que provoca por su importancia en esta acción, que el niño zurdo se agote en esa postura.

-La muñeca: otra parte importante, que está en completo esfuerzo, y trabajará más o menos en función del grado de apertura del "gancho" que el niño zurdo le dé a su escritura.

-La mano: es la parte más importante porque es la que plasma todo el esfuerzo del tronco superior izquierdo en la escritura. Es la encargada no sólo de transmitir al papel todo lo que le manda el cerebro, sino que es la encargada de que esta transmisión se haga con la suficiente claridad como para que lo se plasme en el papel sea legible para todo el mundo. Es la parte sin duda donde más claro se ve la postura de gancho, y según la mano esté más abierta o más cerrada, en consecuencia el grado del "gancho" será mayor o menor, y en consecuencia, ese grado de apertura, va a influir en el resto del cuerpo, que estará más o menos forzado según este grado sea mayor o menor. Asimismo, según la fuerza de sujeción del instrumento de escritura, contra más fuerte sea esa sujeción, mas estará el niño zurdo forzando su cuerpo, y por eso, la fatiga será mayor.

Como bien se puede ver, es importante que tanto los padres como los educadores tomen conciencia de estos datos, antes de permitir al niño zurdo que por costumbre, adopte esta postura, que como bien se puede ver, no es tan beneficiosa para el zurdo.

Con todo, no es este el único problema que encuentran los niños zurdos para escribir. En relación a este tema es importante resaltar  que los principales problemas a los que se enfrenta una persona zurda a la hora de escribir, tienen que ver con cuestiones  que van desde la iluminación, la colocación del papel, hasta la postura que adopta el zurdo a la hora de sentarse.